昨天是那個奇怪的課程最後一天上課
其實都沒有在上
一直讓那些中毒很深的人在分享
然後開始植入性行銷
從早行銷到結束
而且大家還邊說邊哭的
說真的
我以一個客觀的角度去看
他是有一定的效果
對於那些
沒有自信、沒有勇氣、沒有被愛、沒有被支持、沒有被認可的人
卻苦無方法去解決的人
這個課程是帶給了他們人生的希望和開始
但是價值觀就完完全全被課程所植入了
不再在個人的價值觀
或許有人會說沒有，他沒有被影響！
但他的確是被影響了！
一個人的價值觀從心理層面和心智發展的時間來看
1家庭是最重要的階段（父母親或扮演照顧者的角色是最重要的影響者）
自信心、愛、信任、人格特質
接著是在團體中的成長
2求學階段（，由其是國小/中/高中等升學階段，在師長中、同學中所得到的成就感）
如被師長認可，被同學喜愛
有一群好朋友，有可談心的對像
3大學階段
獨立自主培養，踏入社會前的小型社會圈（國小、國中、高中也是在這個範圍內）
人格特質的顯出，自我生活管理
異性相互追求與吸引（成長或退縮，信任不信任）
4工作階段（人生生涯規劃）&婚姻關係
得志不得志、滿足與不滿足、進修或停滯不前
說這麼多，我不是引用某種學術理論或心理發展階段
我是把我所學得所經歷的寫出來，不完全正確
也不代表只有四種階段，我只是概略提出
其實每個階段的發展是一環扣一環的
我覺得很清楚的是皮亞傑的發展論
大家可以去參考
人~
沒有人生出來是絕對順利的
沒有人生出來是絕對悲慘的
因為這就是人生
我的意思不是消息的無能為力、無法改變
因為每個人的際遇都不同
你無法選擇你的家庭，這是事實
但是我去接受他
或許每個人的成長過程都有一些缺陷
其實自己是最知道自己的過程
但我去接受他
重點是去接受他
而不是覺得自己差
這個課程給我最大的感覺
就是讓你覺得你自己 很差
你需要新的觀念，新的想法
就需要這套課程來幫助你
但是我覺得這樣是不對的
在最後一天的上課中，大家在分享中
有分享到自己的成長
我覺得那是一件很棒的事
但是最終講師都會引導你要繼續成長
就要上進階課程（= =）
工商廣告時間如下！
一個人三萬二，不過這次我們「兩人同行特惠也是三萬二」
只有這一次哦！要買要快哦！= =
然後還說！
這一班的進階班已經有十五人報名了
所以基本課程的同學們，你們只有三十三個名額
我們進階只收四十八人
大家要把握機會啊！
大家超投入和衝動的
大家都想要去上
而且是便宜的價格
所以都會去問另外一個人要不要上= =
沒有去報名的同學就會被問
「怎麼不去報啊！可以自我提升耶！
我覺得這個價格實在是太棒了！」
（= =什麼跟什麼麻！」
然後小組長會來跟你裝熟，說：
「怎麼還沒有要報」
答：我不想報
「你覺得你有沒有哪一段關係要改善」
答：我覺得我都很好，我樂於去體驗我人生中的喜怒哀樂
「那你為什麼要等到體驗完後，才要來面對自己」（= =他是什麼奇怪的觀念！腦子被洗得超徹底的！）
答：我覺得我很喜歡，我有我的信念，我也樂於面對我自己，不要把你的課程觀念放在我身上
「那你這次不報，下次就沒有這麼便宜了，還是你先報，我們四月再來上」
答：我就跟你說了，我不會報這裡的課程
我有我的課要上，我有我的人生計劃，我不用這個課程來改變我
我並不覺得我應該要讓這個課程來改變我
我享受我的人生，所有的人事物．包括挫折和反對
我面對我自己
「那你在這個課程中學到了什麼」（他又開始重覆模式==腦袋沒有進化也沒有升級 ）
答：「…官腔說詞一翻…」（我最後的再補了一句）「我沒有要上進階課程」
「好吧~那祝福你囉~~~~~」（一定要很嚴重的對他說，因為這是他的作業，他要完成，他要提升，他要找人去，這就是他所謂的自我提升方法，去引發別人跟他一起去上課，同時讓機構生存下去，達到所謂的雙贏局面！）
而且還搞個溫馨感人的結業典禮
要搞感動，要激情、要流淚
讓你的朋友知道你很感謝他
讓他們知道他們帶你來參加這個課程是值得，是幫助人的
讓你們來參加的家人受到感染力，覺得感動
進而強勢行銷，推銷他們的狗屁課程！
星期一和星期五
還是要去
我們要幫他找人去= =
可惡！
錢還在他手上= =
其實都沒有在上
一直讓那些中毒很深的人在分享
然後開始植入性行銷
從早行銷到結束
而且大家還邊說邊哭的
說真的
我以一個客觀的角度去看
他是有一定的效果
對於那些
沒有自信、沒有勇氣、沒有被愛、沒有被支持、沒有被認可的人
卻苦無方法去解決的人
這個課程是帶給了他們人生的希望和開始
但是價值觀就完完全全被課程所植入了
不再在個人的價值觀
或許有人會說沒有，他沒有被影響！
但他的確是被影響了！
一個人的價值觀從心理層面和心智發展的時間來看
1家庭是最重要的階段（父母親或扮演照顧者的角色是最重要的影響者）
自信心、愛、信任、人格特質
接著是在團體中的成長
2求學階段（，由其是國小/中/高中等升學階段，在師長中、同學中所得到的成就感）
如被師長認可，被同學喜愛
有一群好朋友，有可談心的對像
3大學階段
獨立自主培養，踏入社會前的小型社會圈（國小、國中、高中也是在這個範圍內）
人格特質的顯出，自我生活管理
異性相互追求與吸引（成長或退縮，信任不信任）
4工作階段（人生生涯規劃）&婚姻關係
得志不得志、滿足與不滿足、進修或停滯不前
說這麼多，我不是引用某種學術理論或心理發展階段
我是把我所學得所經歷的寫出來，不完全正確
也不代表只有四種階段，我只是概略提出
其實每個階段的發展是一環扣一環的
我覺得很清楚的是皮亞傑的發展論
大家可以去參考
人~
沒有人生出來是絕對順利的
沒有人生出來是絕對悲慘的
因為這就是人生
我的意思不是消息的無能為力、無法改變
因為每個人的際遇都不同
你無法選擇你的家庭，這是事實
但是我去接受他
或許每個人的成長過程都有一些缺陷
其實自己是最知道自己的過程
但我去接受他
重點是去接受他
而不是覺得自己差
這個課程給我最大的感覺
就是讓你覺得你自己 很差
你需要新的觀念，新的想法
就需要這套課程來幫助你
但是我覺得這樣是不對的
在最後一天的上課中，大家在分享中
有分享到自己的成長
我覺得那是一件很棒的事
但是最終講師都會引導你要繼續成長
就要上進階課程（= =）
工商廣告時間如下！
一個人三萬二，不過這次我們「兩人同行特惠也是三萬二」
只有這一次哦！要買要快哦！= =
然後還說！
這一班的進階班已經有十五人報名了
所以基本課程的同學們，你們只有三十三個名額
我們進階只收四十八人
大家要把握機會啊！
大家超投入和衝動的
大家都想要去上
而且是便宜的價格
所以都會去問另外一個人要不要上= =
沒有去報名的同學就會被問
「怎麼不去報啊！可以自我提升耶！
我覺得這個價格實在是太棒了！」
（= =什麼跟什麼麻！」
然後小組長會來跟你裝熟，說：
「怎麼還沒有要報」
答：我不想報
「你覺得你有沒有哪一段關係要改善」
答：我覺得我都很好，我樂於去體驗我人生中的喜怒哀樂
「那你為什麼要等到體驗完後，才要來面對自己」（= =他是什麼奇怪的觀念！腦子被洗得超徹底的！）
答：我覺得我很喜歡，我有我的信念，我也樂於面對我自己，不要把你的課程觀念放在我身上
「那你這次不報，下次就沒有這麼便宜了，還是你先報，我們四月再來上」
答：我就跟你說了，我不會報這裡的課程
我有我的課要上，我有我的人生計劃，我不用這個課程來改變我
我並不覺得我應該要讓這個課程來改變我
我享受我的人生，所有的人事物．包括挫折和反對
我面對我自己
「那你在這個課程中學到了什麼」（他又開始重覆模式==腦袋沒有進化也沒有升級 ）
答：「…官腔說詞一翻…」（我最後的再補了一句）「我沒有要上進階課程」
「好吧~那祝福你囉~~~~~」（一定要很嚴重的對他說，因為這是他的作業，他要完成，他要提升，他要找人去，這就是他所謂的自我提升方法，去引發別人跟他一起去上課，同時讓機構生存下去，達到所謂的雙贏局面！）
而且還搞個溫馨感人的結業典禮
要搞感動，要激情、要流淚
讓你的朋友知道你很感謝他
讓他們知道他們帶你來參加這個課程是值得，是幫助人的
讓你們來參加的家人受到感染力，覺得感動
進而強勢行銷，推銷他們的狗屁課程！
星期一和星期五
還是要去
我們要幫他找人去= =
可惡！
錢還在他手上= =
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