課程第二天
我已經壓力沒那麼大了
因為我背了超多交通的地名或要道
（今天要把捷運通通背下來）
我比較沒有一邊上課一邊罵髒話了，不是我接受了
只是沒有必要浪費我的力氣羆了！
我發現跟我同樣是被騙進去的人還真不少
大家都是為了拿那8000元回來，才坐在那裏
其中遇到一個人，他實在是太可憐了
他的女朋友之前就上過此課程，而且超級熱衷
在第一階段還沒上完後，就衝動的報了第二階段（兩到三萬的學費）= =
而且沒有錢，還向他男朋友借，他男朋友不借她
她還說他不重視他（這是什麼奇怪的想法）
一個上完課說自己有成長的人是這樣的對待自己親密的愛人嗎！
思想卻被完全徹底的被扭曲、洗腦！！
更扯的是，他男朋友（就是這個無辜的人迫於無奈！）
他正在上班，無法把幫她提錢
結果她女朋友無理的說！
立刻！馬上就要，機構四點就不收了
（xxx，不收就不收，那女的真是瘋了= = ）
所以他女朋友就跑到他上班打工的地方跟他拿卡去提錢
結果在沒有告知他的狀況下
她女朋友多提了錢，幫她的好朋友付錢（一萬八）
她好朋友才不要去上，結果機構說只能退一萬四
那四千塊是是狗屁的手續費（斂財用）
他完全是一個笨蛋的感覺
後來退回來的費用也在她女朋友手上完全被她花光了
好像別人的幫忙都是應該的而不懂得感恩
這是一個叫人向上提升的課程出來的人格特質嗎？
怪了！
那他為什麼會來呢！
是因為向搞清楚他們在做些什麼
她女朋友為什麼可以為了這個課程不顧一切而反常
我覺得這個課程給我的感覺
就是要抓住人性的弱點
它要去啟發你去想「人性的弱點」
讓你覺得你無助你無用
我發現很多人
都是想找答案的，或是目前有困難
如家庭關係不好（父母情感、兄弟姊妹關係）
親密關係不好（如男女朋友、夫妻間）
人際關係不好（同事、同學關係，上司屬下）
得不到支持和認可（不得志等…）
所以會跳到這個圈圈中
說是開放，其是是封閉，讓你越來越認可
其實是因為課程中找到他在一般社會裏找不到的溫暖和支持
且當他上完課程後，他發現外面的人還是不能認可他的時候
他就會反向的認可機構，因為這邊有他要的
就會家人、朋友、工作都不要
因為那些對他來說是無意義
來機構當義工，上更多的課，更多的得到認可、當小組長
被權力付予，這是平常他在一般社會得不到的
以心理學來說，這是一種（合理化作用）
如果你一開始在課程中是覺得很無助的（沒錯，他要的就是這種肥羊）
他會很誠懇的訴你
你是有方法去解決的
就是要開放的態度
完全的接受他的思想
接受他的課程內容作法
如果你不開放，你不發言
表示你是一個逃避自我的人（狗屁）
不想提升自己
然後運用團體的力量壓迫你
如果你不發言說些什麼認同的話
你就是無用的人，你也不用坐在這裡
（講師如果請你出去，不用參加了，8000元是退不回來的！）
裏面的活動有一些心裏治療的層面
我不否認他有一定的效果
但是我很懷疑這個機構的動機
第一：在如此的隱密處
第二：收取高額費用
第三：合約內容沒有公司章，繳費後無任何憑據
第四：要你相信每個人（由其是那奇怪的小組長，每天都會打電話給你問你課程的感覺）
第五：搞到三經半夜的，使你精疲力盡，無力去思考
我之前有試聽過「超越極限」、「山達基的課程」- ->發現就屬這個機構怪到不行
或許我沒有看完全貌，我也不想看完全貌
但是這個課程請大家真的不要去上，完全扭曲人性的價值
我個人的解讀是
每個人都有他的優點、缺點、勇敢面對、逃避的地方
不同的個性，有人積極、有人退縮
有人天生樂觀、有人天生悲觀
有人是女生、有人是男生
有人的家庭富裕、有人的家庭貧困
有人認為成功是賺大錢，有人認為成功是組織一個家庭…
有人認為失敗是沒有功成名就，有人認為失敗是不會種花草…
每個人有太多太多的不同、差異性
但我們卻活在這個社會
沒錯！或許我們會有無助、軟弱的時候
或許我們會沒有答案，不知道如何去解決
但那就是人生，那就是因為你之所以是你
你與別人的不同，你的獨特性
之所以有缺點、有不完美，有異於其他人的地方
這才是獨一無二的你，珍貴的你
因為世界上找不到跟你一模一樣的人
我相信神造人都有祂的目的
祂給人自由撿選的意志，不同的性情、人格、國家、背景、人種、性別
就是因為「你最特別」、「你是那個別人無可取代」
我並不是說「你是最完美的！」或是有人認為他是完美的，那也很ok啊
因為大家本來就是不同的個體
卻生活在一起，而激發不同的互動，有喜有悲、有任何的情緒
這個社會才是平衡的，才能正常運作
生命是需要去體驗，生命是需要經歷，生命也需要時間，
並不是這些短時間的課程能夠幫助你
也不是扭曲自我價值觀，放棄去接受一個別人告訴你所謂的正確價值觀
每個人都要活著，真實的活著，而不是活在些幻的假象和課程裏
如果因為這個課程，你變的更好，那是很好的，但你要融入社會，並且活出自己的價值來
但是因為這個課程，使你家庭破碎、沒工作、沒朋友、而你卻自以為是的認為自己是對的，
其他人都對不起你，那你實在是在這個課程成仙羽化，修得正果了
這就是你所謂的自我提升，卻是諷刺的逃避你真實的人生
其實你的問題一點也沒有得到解答！！
或許他們會稱之我這種反對他們的人
為不開放、逃避自我、選擇沉淪的人
so what~~那又如何
我接受我自己，我也喜愛我自己，我愛我的家人朋友
我也接受那些不喜歡我的人，討厭我的人
我有我的選擇我的喜好和厭惡
如果有人自己為是的認為他能操縱別人
這個人絕不是正常人！！
在課程中
不能正面反擊他，就算你真的反擊了
因為在大眾的力量下
也把你狠狠的修理一翻後
用一些特殊強烈的字眼
如果你沒有尊守他的課程規定
他會認為你是個不守信的人、不愛自己的人，不尊重別人的人、不想向上提升的人
anyway~~~~~~~~
你當下是會很受傷的而進到他的模式裏
使自己認為自己是無用的人
怪到爆的課程！
不過就如他說的
我要對自己的誠信負責
我還是會咬著牙把課上完，把錢拿回來
今天是星期五
完全沒有快樂星期五的感覺
六日一還要去那個怪地方
討厭到爆掉了
這個課程會稱之我的碎碎念為「抱怨」、「不接受自己」、「不向上提升」
哈哈哈！
心理學名詞參考網頁如下
http://baby.imagenet.com.tw/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=1&page=2
本我(id)
本我是心靈或人格的一部份或過程，帶有本能的衝動和要求獲得生理需求為主的立即滿足。
自我(ego或self)
自我是自已的一部份運作上的意識層次，自我多半立即控制行為，而且最常與現實世界接觸。自我的運作是遵循現實原則(reality principle)。
超我(superego)
超我相當於我們所謂的良心(conscience)。包含了價值觀、倫理、是非對錯的概念等。
焦慮(anxiety)
焦慮即我們所稱的害怕或不安。在焦慮中，令個體經常感到害怕或不安的事物（認知成分）是模糊的，且在理智上無法集中焦點。個體通常無法明確地知道危險的成分，但個體會感到憂心。約略分為三種：
真實的焦慮：即我們所稱的害怕，一種對真實世界的危險所產生的反應。
神經質焦慮：這種焦慮出自於個體擔心潛意識的衝動。
道德焦慮：來自個體擔心行為破壞個人的標準、良心的規範。
防衛機制(defense mechanisms)
防衛機制是個體潛意識渴望保護自我的統整性不受到威脅，並且使自己由未解決的挫折衝突之中能紓解或緩和焦慮和緊張。主要的防衛機制有：補償作用、否認、替代作用、解離作用、幻想作用、認同作用、內化作用、投射作用、合理化作用、反向作用、退化作用、壓抑、昇華作用、抵消作用等等。
防衛機制的崩潰(breakdown in defense)：防衛機制的功能在保護自我的完整，使個體保持在心理的平衡狀態之下。當壓力過大時，人格無法抗拒，防衛機制減弱而且人格逐漸崩潰，這個過程稱為補償不全(decompensation)。補償不全可能會產生焦慮恐懼症。
補償作用(compensation)：個體使用此機制來追求彌補真實或想像中的不如意部份。其方式可分為直接、間接、過度三方面。直接補償是指個體愈來愈希望在失敗或不足的部份重新獲得成功（以賭徒為例子是最明顯的）。間接補償是指個體希望藉由某領域的成功，來補償其他領域的失敗。過度補償是對補償性的一種努力，個體付出了犧牲平衡的代價，以及在生活中的適應能力。
否認(denial)：個體透過潛意識否認現實來逃避那些產生痛苦或焦慮的現實。
替代作用(displacement)：個體運用此機制來讓鬱積的情感有一個新的方向，但新的情感對象如想法、目標等，並非原先影響情感的來源。這是一種移轉的作用。
解離作用(dissociation)：這個機制使一些心理觀念由意識中分開或孤立出來，並且獨立或自動地運作。其結果可能會導致某些心理或人格上的分裂，如失憶症(amnesia)或多重人格(multiple personality)等等。
幻想作用(fantasy)：個體利用想像活動（如白日夢）來逃離現實，並藉由想像中的成就或殉難來得到滿足。
認同作用(identification)：利用模仿另一個人的行為，來提昇自尊(self-esteem,自我價值感)，或者相信自己就是那一個人。
內化作用(internalization)：個體從自我提升到喜我的歷程。在人格發展中，綜合別人的意見、外在的標準和價值觀念，最後形成自己價值體系的內在心理歷程。如吸取父母或崇拜的對象之價值觀、信念或思考方式等，使之成為自己的內在想法。
投射作用(projection)：將自己不喜歡的特質或感覺歸因於他人，以保護自己。
內攝作用(introjection)：父母的態度和價值觀，影響其子女，子女採納吸收並內化而形成其超我的歷程。
合理化作用(rationalization)：藉由辯解不一致或不喜歡的行為、動機、信念等，來令其有一個可接受的解釋（例如酸葡萄）。
反向作用(reaction formation)：當某種衝動不被意所接受而受到壓抑，個體強烈地表達相反的態度或行為模式。
退化作用(regression)：個體遇到焦慮、威脅或挫折時，退化到早期的階段，且心理較舒適的適應層次。如較大的兒童會模仿較小的嬰兒的動作，或表現得像嬰兒一樣。
壓抑(repression)：個體防止危險、無法忍受的痛苦或會引起罪惡感的想法等進入意識中。壓抑是所有其他機制存在和運作的根本基礎。
昇華作用(sublimation)：個體將潛意識或無法接受的慾望，轉換成社會所能容許的活動。
抵消作用(undoing)：個體象徵性地做出與其無法接受的過去某項行為或想法等相反的事。透過這個重複性的機制，去努力去除在過去之中的不愉快行為或想法，以及其伴隨的罪惡感或焦慮。
自卑情節(inferiority complex)：一種無能的感覺，鼓動個體去追求權力和控制，以彌補這種無能的感受。
恐懼症(phobia)：變態的恐懼被稱為恐懼症，而且患者知道這些恐懼是不合理的。
恐懼是指對於特定的事物等，所產生的不愉快的情緒和顧慮的一種反應。面對真實的或具有威脅性的危險時，所產生的恐懼稱為正常的恐懼，它是一種正常且健康的經驗。
對於非真實的，或多數人並不會感到驚嚇的可能的危險時，卻產生的恐懼稱為變態的恐懼。
憂鬱(depression)：個體感到悲傷、苦惱、沒有活動力等，也會伴隨著對生活感到無趣、沒有價值等。
不是所有的憂鬱都是非正常的憂鬱症，有許多時候會因生活情境偶然出現，而產生正常的憂鬱或哀傷，正常的憂鬱症的現象是十分普遍的。
憂鬱症(depressive disorders)。
失業性精神官能症(unemployment neurosis)：此症狀的主要症狀不是憂鬱，而是冷漠。失業者變得愈來愈無所謂，他們的熱情將漸漸地消失，失去生活的動力和創造性。
自我應驗式焦慮精神官能症(anticipatory anxiety neurosis)：在這種病人身上，意識組織行為時，某些問題就會出現。如病人只是注意他說話的方式，而對說話的內容則毫無感覺。嚴重時會變得無法與別人溝通。
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